SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA

-
Gambar
A. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia Masuknya Islam ke Indonesia membawa tradisi pendidikan yang erat kaitannya dengan dakwah. Pada awalnya, pendidikan dilakukan secara sederhana di surau, masjid, atau rumah para ulama. Materi pembelajaran berfokus pada dasar-dasar agama, seperti membaca Al-Qur’an, tata cara ibadah, serta pembinaan akhlak. Seiring perkembangan zaman, lahirlah lembaga pendidikan tradisional yaitu pesantren. Pesantren berfungsi sebagai pusat keilmuan Islam sekaligus benteng moral masyarakat. Para santri dididik dengan kitab kuning (turats), mencakup ilmu fiqih, akidah, tasawuf, dan ilmu alat seperti nahwu dan sharaf. Al-Zarnuji dalam Ta‘lim al-Muta‘allim menekankan pentingnya sanad dalam pendidikan: العِلْمُ دِينٌ يُدَانُ بِهِ، فَيَنْبَغِي لِطَالِبِ العِلْمِ أَنْ يَنْظُرَ عَمَّنْ يَأْخُذُ دِينَهُ “Ilmu adalah bagian dari agama yang dengannya manusia beragama. Maka seorang penuntut ilmu harus memperhatikan dari siapa ia mengambil ilmunya.” Tradisi pesantren membuktika...
Posting Komentar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TPA

-


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan              : TPQ …………………………………..
Mata Pelajaran                   : Paket Dasar At Tartil
Jilid                                    : Dua
Pertemuan Ke                    : 14
Alokasi Waktu                   : 1x 15 Menit

A. Standar Kompetensi      : Memahami dan membaca huruf hijaiyah dengan bermacam-macam harokat dan bacaan Qosr ( mad thobi’i )
B. Kompetensi Dasar         : Pengenalan harakat fathah/tain, kasroh/tain,dhummah/tain dan harakat sukun
C. Indikator                        : Mengenal bunyi harakat sukun pada semua huruf hijaiyah

D. Tujuan Pembelajaran      :
     Setelah mengikuti pelajaran siswa dapat :
a.       Membaca bunyi harakat sukun pada semua huruf hijaiyah dengan tepat
b.      Membaca dan menulis huruf yang disediakan dengan tepat
E. Materi Ajar
       1. memperhatikan bunyi harakat sukun pada semua huruf hijaiyah
       2. membaca dan menulis harakat sukun pada semua huruf hijaiyah
F. Metode dan Model Pembelajaran
    Metode Pembelajaran
       1. Klasikal
       2. Penugasan
    Model pembelajaran
    Model pembelajaran langsung (Direct Instruction Model)
G. Langkah-langkah
       1. Kegiatan Awal
         a. Melakukan do’a pembuka (membaca surat Al-Fatihah, doa melapangkan dada, doa menambah ilmu, doa akan tidur, doa bangun tidur, doa keluar rumah) secara bersama-sama.
       2. Kegiatan Inti
          a. Memperhatikan dan mengamati bentuk tulisan harakat sukun pada semua huruf hijaiyah
         b. Mendengar dan menirukan bacaan harakat sukun pada semua huruf hijaiyah
         c. Mengikuti drill yang dipimpin guru
         d. Membaca satu persatu dihadapan guru
       3. Kegiatan Akhir
         a. Melakukan do’a penutup (membaca surat Al-Ashr dan senandung Al-Qur’an)
H. Sarana dan sumber belajar
       1. Buku paket At-Tartil jilid dua
       2. Buku peraga
I. Penilaian
       1. Prosedur : Penilaian dilaksanakan saat PBM berlangsung
       2. Penilaian Afeksi
          Performance : Siswa membaca dihadapan guru dan guru menilai bacaan siswa
Keterangan Penilaian
Nilai B : Bisa baca, benar dan lancar tidak salah sama sekali.
Nilai C : salah 1-3 kali diantara Bisa baca, benar dan lancar
Nilai K : salah 4 kali ke atas diantara Bisa baca, benar dan lancar

Komentar

  1. Unknown25 Mei 2021 pukul 02.09

    Apakah setiap perpertemuan harus ada rpp nya? misal ada 67 pertemuan, apa membuat 67 rpp?

    BalasHapus
    Balasan
    1. Afifah Sweet's26 Februari 2022 pukul 05.54

      RPP disusun berdasarkan KD dan dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih

      Hapus

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Contoh makalah Malcolm Baldrige National Quality Award

-
Gambar
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengertian MBNQA dan Baldrige Assessment Malcolm Baldrige National Quality Award merupakan penghargaan atas mutu kinerja yang diberikan kepada organisasi di Amerika Serikat. Namun dalam makalah ini akan lebih membahas mengenai penilaiannya atau disebut juga Baldrige Assessment . The Baldrige Assessment adalah salah satu tools untuk meningkatkan kinerja organisasi secara keseluruhan dan terus-menerus dengan menggunakan pengukuran dan memberikan feedback mengenai kinerja organisasi dalam menyediakan produk dan jasa yang berkualitas. Malcolm Baldrige Criteria for Performance Excellence atau Kriteria Baldrige merupakan penuntun bagi suatu perusahaaan untuk mencapai kinerja bermutu tinggi yang terdiri dari 7 kriteria yaitu Kepeminpinan; Perencanaan Strategis; Fokus pada Pelanggan; Pengukuran, Analisis dan Manajemen Pengetahuan; Fokus pada Tenaga Kerja; Manajemen Proses; dan Hasil. 1.2 Sejarah MBNQA Malcolm Baldrige adalah menteri perdagan...
Baca selengkapnya

Contoh makalah Daulah Abbasiyah

-
BAB I PENDAHULUAN A.   Latar Belakang Dalam peradaban umat islam bani abbasiyah adalah salah satu bukti sejarah bahwa islam pernah mengalami kejayan yang sangat gilang gemilang, dimana di masa itu banyak perkembangan umat islam mengalami kesuksesan dalam bidang pemerintahannya, baik itu dalm bidang politik, ekonomi, dan ilmu pengetahuan. Karena hal inilah peradaban umat islam diakui oleh seluruh dunia yang bisa melampui kesuksesan negara-negara eropa. Bani abbasiyah mewarisi imperium bani umayyah, dinasti ini berdiri sebagai bentuk dukungan terhadap pandangan yang diserukan oleh bani hasyim setelah wafat Rosulullah Saw yaitu menyandarkan pemerintahan kepada kepada keluarga rosul dan sahabatnya. Periode ini adalah periode peradaban islam yang tertinggi dan memiliki pengaruh yang besar walaupun tidak secara langsung terhadap tercapainya peradaban moderen, hal ini   juga bisa menjadi motivasi dan ilmu pengetahuan terhadap generasi penerus sekarang, yakni bahwa peradaba...
Baca selengkapnya